Con el objetivo de consolidar una visión educativa única y compartida, directivos y rectores de los colegios de la Corporación Educacional Masónica de Concepción (COEMCO) se reunieron en una jornada de trabajo para analizar los avances y desafíos del pilar «Foco en Educación». La sesión, que contó con la participación del Vicepresidente, Alejandro Navarro Torres; los directores Lucio Kries Figueredo y Andrés Vivero Baquedano, el Gerente General Jaime Gutiérrez; el asesor, Emilio Inostroza Andrade y el asistente de la Subgerencia de Educación, Iván Rojas Ovando, junto a los rectores de los Colegios Concepción, se centró en estandarizar y potenciar áreas clave para el desarrollo de «personas íntegras, líderes y con visión de futuro», según la misión corporativa, como parte del trabajo relacionado con el nuevo Plan Estratégico.
Uno de los ejes centrales de la discusión fue la dimensión persona y autonomía. Durante la presentación, liderada por la rectora María Graciela Escárate y el rector Evandro Fuentealba Sánchez, se expuso un diagnóstico que reveló diferencias en su implementación entre los distintos establecimientos. Se acordó crear un plan unificado para asegurar un impacto equitativo.
Otro tema abordado fue la formación para comprender e interactuar con la realidad. Esto se integra transversalmente en diversas actividades y asignaturas. Los rectores Víctor Viveros Vidal y Eduardo Mosso Chamorro, destacaron la necesidad de sistematizar estas prácticas para medir de manera efectiva cómo «decanta en el saber del estudiante» el trabajo realizado. Para ello, se propuso crear una comisión coordinada para articular y alinear las iniciativas.
Finalmente, se analizó el Desarrollo Socioemocional, un área que ha cobrado especial relevancia al entenderse que una sana convivencia escolar es fundamental para el aprendizaje. Se informó sobre la conformación de un equipo técnico multidisciplinario, compuesto por rectores, psicólogos e inspectores, que está trabajando en la creación de un modelo de desarrollo socioemocional propio. Como primer paso, se está aplicando un cuestionario diagnóstico a estudiantes desde quinto básico, apoderados y docentes. El objetivo de esta herramienta es identificar las «emociones clave» que surgen en situaciones de conflicto o malestar dentro de la comunidad escolar. Con estos datos, se buscará diseñar un modelo preventivo, planificado y metódico que dote a toda la comunidad educativa de herramientas para fomentar un ambiente de bienestar.
La jornada, también contó con la intervención de los rectores Víctor Schuffeneger Navarrete y Vladimir Ramírez Rebolledo sobre la dimensión de la innovación y el emprendimiento, concluyó con el compromiso de seguir trabajando de manera colaborativa para transformar estas directrices en experiencias concretas y medibles en el aula.
